\u00c9s ami m\u00e9g szomor\u00fabb, maguk a gyerekek is azt hiszik, hogy a nevel\u0151iknek joguk van fizikailag vagy verb\u00e1lisan b\u00e1ntalmazni \u0151ket.<\/p>\n
Mi t\u00f6rt\u00e9nt az elm\u00falt \u00f6tven \u00e9vben Skandin\u00e1vi\u00e1ban vagy a sikeres oktat\u00e1s\u00e1r\u00f3l elh\u00edres\u00fclt Finnorsz\u00e1gban? Nem, nem vezettek be iskola\u0151rs\u00e9get. Ellenben korm\u00e1nyokon \u00e9s a legk\u00fcl\u00f6nf\u00e9l\u00e9bb p\u00e1rtokb\u00f3l sz\u00e1rmaz\u00f3 minisztereken \u00e1t\u00edvel\u0151 oktat\u00e1si reformot val\u00f3s\u00edtottak meg, mert k\u00e9pesek voltak a legfontosabb k\u00e9rd\u00e9sben konszenzusra jutni. Abban ugyanis, hogy egy kis n\u00e9p siker\u00e9nek z\u00e1loga az \u00e1llampolg\u00e1rok ment\u00e1lis k\u00e9pess\u00e9geinek fejleszt\u00e9se.<\/p>\n
Nem a kiv\u00e1lts\u00e1gosok\u00e9, a szerencs\u00e9sek\u00e9, a k\u00f6z\u00e9poszt\u00e1lybeliek\u00e9, hanem csal\u00e1di h\u00e1tt\u00e9rt\u0151l f\u00fcggetlen\u00fcl mindenki\u00e9. Az iskol\u00e1nak, ak\u00e1r a f\u0151v\u00e1ros bels\u0151 ker\u00fcleteiben, ak\u00e1r az orsz\u00e1g keleti cs\u00fccsk\u00e9ben m\u0171k\u00f6dik, el kell \u00e9rnie, hogy az oda j\u00e1r\u00f3 gyerekek haszn\u00e1lhat\u00f3 tud\u00e1st \u00e9s k\u00e9szs\u00e9geket szerezzenek. Erre a magyarok t\u00f6bbs\u00e9ge csak legyint, mert ut\u00f3pi\u00e1nak tartja. Finnorsz\u00e1gban ez a val\u00f3s\u00e1g. Ott minden iskola egyform\u00e1n j\u00f3, ez\u00e9rt nincs szabad iskolav\u00e1laszt\u00e1s \u00e9s nincs szegreg\u00e1ci\u00f3. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 h\u00e1tter\u0171 gyerekek valamennyien profit\u00e1ltak az \u00faj szeml\u00e9let\u0171 oktat\u00e1sb\u00f3l. A gyeng\u00e9bbek teljes\u00edtm\u00e9nye l\u00e1tv\u00e1nyosan javult, a j\u00f3k m\u00e9g jobbak lettek.<\/p>\n
A finn vagy a skandin\u00e1v di\u00e1kok kiemelked\u0151 PISA-eredm\u00e9nyei nem annak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151k, hogy rend\u0151r\u00f6k k\u00f6lt\u00f6ztek az iskol\u00e1kba. A tan\u00e1rok tanult\u00e1k meg \u2013 m\u00e1r az egyetemi k\u00e9pz\u00e9s\u00fck sor\u00e1n \u2013, hogyan kell kezelni a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 vagy magatart\u00e1sprobl\u00e9m\u00e1val k\u00fczd\u0151 gyerekeket. Az iskol\u00e1ban fejleszt\u0151 pedag\u00f3gusok, gy\u00f3gypedag\u00f3gusok \u00e9s pszichol\u00f3gusok seg\u00edtik a munk\u00e1jukat. A kilencoszt\u00e1lyos \u00e1ltal\u00e1nos iskola els\u0151 hat oszt\u00e1lya az alapk\u00e9szs\u00e9gek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1r\u00f3l \u00e9s a felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1sr\u00f3l sz\u00f3l \u2013 kapkod\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl. A tan\u00e1roknak napi n\u00e9gy \u00f3r\u00e1juk van, b\u0151ven jut idej\u00fck tervez\u00e9sre, felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00f3 \u00f3r\u00e1k tart\u00e1s\u00e1ra, szem\u00e9lyre sz\u00f3l\u00f3 strat\u00e9gi\u00e1k kidolgoz\u00e1s\u00e1ra. A gyerekek is j\u00f3val kevesebb id\u0151t t\u00f6ltenek az iskol\u00e1ban, mint itthon, \u00e9s alig kapnak h\u00e1zi feladatot. Ellenben mindenkinek ingyen j\u00e1r a h\u00e1romfog\u00e1sos eb\u00e9d, a tank\u00f6nyv, a felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00f3 \u00f3ra, a pszichol\u00f3gus \u00e9s a tanul\u00e1si tan\u00e1csad\u00e1s.<\/p>\n
A gyerekk\u00f6z\u00f6ss\u00e9g a feln\u0151tt t\u00e1rsadalom t\u00fckre. Egyetlen gyerek sem lesz agressz\u00edv, ha szeretetet, elfogad\u00e1st \u00e9s t\u00f6r\u0151d\u00e9st tapasztal a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tte l\u00e9v\u0151 feln\u0151ttekt\u0151l. De n\u00e9zz\u00fcnk magunkba, n\u00e9zz\u00fcnk k\u00f6r\u00fcl a k\u00f6zvetlen k\u00f6rnyezet\u00fcnkben! Magyarorsz\u00e1g tele van indulatos, t\u00fcrelmetlen, rosszul kommunik\u00e1l\u00f3 feln\u0151ttekkel, akik gyerekk\u00e9nt sem otthon, sem az iskol\u00e1ban nem saj\u00e1t\u00edtott\u00e1k el, hogyan vezess\u00e9k le az indulataikat agresszi\u00f3mentesen.<\/p>\n
Az agresszivit\u00e1s f\u00e9lresiker\u00fclt kommunik\u00e1ci\u00f3. Ha az ember olyan helyzetbe ker\u00fcl, amiben rosszul \u00e9rzi mag\u00e1t, h\u00e1rom lehet\u0151s\u00e9ge van. Lehet passz\u00edv, de akkor \u00e1ldozatnak \u00e9rzi mag\u00e1t. Lehet agressz\u00edv, de akkor f\u00e9lni fognak t\u0151le. Vagy lehet asszert\u00edv, ami azt jelenti, hogy ki meri fejezni a saj\u00e1t \u00e9rz\u00e9seit \u00e9s ig\u00e9nyeit, ugyanakkor meg tudja hallgatni \u00e9s hallani a m\u00e1sik \u00e9rz\u00e9seit \u00e9s ig\u00e9nyeit, \u00e9s k\u00e9pes olyan kompromisszumot k\u00f6tni, amely mindkettej\u00fck sz\u00e1m\u00e1ra elfogadhat\u00f3an oldja meg az adott helyzetet.<\/p>\n
Sem az agressz\u00edv, sem a passz\u00edv gyerekeknek nem g\u00e1zsprayre, gumibotra, rend\u0151ri jelenl\u00e9tre van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck, hanem empatikus, komoly pszichol\u00f3giai \u00e9s pedag\u00f3giai fegyvert\u00e1rral felv\u00e9rtezett feln\u0151ttekre, akik megmutatj\u00e1k nekik, hogyan kapcsol\u00f3dhatnak egym\u00e1shoz \u00fagy, hogy abb\u00f3l ne fizikai \u00e9s lelki s\u00e9r\u00fcl\u00e9sek, hanem \u00f6r\u00f6mteli, gazdag\u00edt\u00f3 \u00e9lm\u00e9nyek sz\u00fclessenek.<\/p>\n
Magyarorsz\u00e1g j\u00f6v\u0151je f\u00fcgg att\u00f3l, hogy k\u00e9pesek lesz\u00fcnk-e erre.<\/p>\n
Scheer Katalin<\/em><\/strong><\/p>\n Iskola\u0151r\u00f6k \u00c9rden is<\/strong> Szeptemberben 491 oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyben kezdik meg munk\u00e1jukat az iskola\u0151r\u00f6k. Az iskol\u00e1k list\u00e1j\u00e1t az \u00e1llami int\u00e9zm\u00e9nyfenntart\u00f3k felm\u00e9r\u00e9se \u00e9s az int\u00e9zm\u00e9nyvezet\u0151k k\u00e9r\u00e9se alapj\u00e1n \u00e1ll\u00edtott\u00e1k \u00f6ssze. A legfrissebb inform\u00e1ci\u00f3k szerint \u00c9rden a Batthy\u00e1ny \u00e9s a M\u00f3ra iskol\u00e1ban, T\u00e1rnokon pedig a II. R\u00e1k\u00f3cziban tal\u00e1lkozhatunk iskola\u0151r\u00f6kkel az \u00faj tan\u00e9vben. Az \u00c9rdi Szakk\u00e9pz\u00e9si Centrumhoz tartoz\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyek is szerepelnek a nyilv\u00e1noss\u00e1gra hozott list\u00e1n, egy gy\u00e1li \u00e9s egy kiskunlach\u00e1zi iskola. Az \u00e9rdi K\u00f3s nincs k\u00f6zt\u00fck.
\nAz Emmi k\u00f6zlem\u00e9nye szerint az iskola\u0151rs\u00e9g k\u00fcl\u00f6n rend\u00e9szeti szervk\u00e9nt, a rend\u0151rs\u00e9g ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sa alatt j\u00f6n l\u00e9tre. Feladata azon int\u00e9zm\u00e9nyek bels\u0151 rendj\u00e9nek fenntart\u00e1sa, amelyekben erre legink\u00e1bb sz\u00fcks\u00e9g van. Az int\u00e9zm\u00e9nyi k\u00f6r a k\u00e9s\u0151bbiekben v\u00e1ltozhat, el\u0151fordulhat, hogy valahol okafogyott\u00e1 v\u00e1lik az iskola\u0151r jelenl\u00e9te, m\u00edg m\u00e1s iskola, ha k\u00e9ri, beker\u00fclhet az iskola\u0151rs\u00e9g \u00e1ltal \u00e9rintett int\u00e9zm\u00e9nyi k\u00f6rbe.
\nHogy hogyan m\u0171k\u00f6dik majd az iskola\u0151rs\u00e9g, arr\u00f3l egyel\u0151re nem tudunk besz\u00e1molni. \u00c9rtes\u00fcl\u00e9seink szerint a tanker\u00fclet egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9si meg\u00e1llapod\u00e1st k\u00f6t majd a rend\u0151rs\u00e9ggel, \u00e9s egy\u00fctt hat\u00e1rozz\u00e1k meg a feladatokat. \u00c1d\u00e1m Kata<\/strong><\/p>\n