Az Atipikus Fejl\u0151d\u00e9s M\u00f3dszertani K\u00f6zpont, a Serd\u00fcl\u0151 \u00e9s Feln\u0151tt Diszlexia K\u00f6zpont \u00e9s az SNI Tehets\u00e9geket Seg\u00edt\u0151 Tan\u00e1cs megalap\u00edt\u00f3j\u00e1val, a Magyar Tudom\u00e1nyos Akad\u00e9mia tudom\u00e1nyos f\u0151munkat\u00e1rs\u00e1val besz\u00e9lgett\u00fcnk a Szikra Tehets\u00e9ggondoz\u00f3 \u00e1ltal szervezett Eur\u00f3pai Tehets\u00e9g Online Konferenci\u00e1n.<\/p>\n
Kik azok az atipikus fejl\u0151d\u00e9s\u0171 gyerekek?<\/strong><\/p>\n T\u00f6bb mint harminc \u00e9ve foglalkozom \u201efuri\u201d, azaz atipikus gyerekekkel. Az\u00f3ta egyre t\u00f6bben vannak, hiszen az adott kult\u00fara hozza l\u00e9tre \u0151ket. A gyerekek a szocializ\u00e1ci\u00f3juk sor\u00e1n ugyanis nagyon sz\u00e9pen visszat\u00fckr\u00f6zik a k\u00f6rnyezet\u00fcket, \u00e9s annak megfelel\u0151en fejl\u0151dnek. M\u00e9gis az oktat\u00e1s az, ami nem tud megfelelni sem ennek a vil\u00e1gnak, sem a vil\u00e1g \u00e1ltal \u201ekitermelt\u201d gyermekeknek. Ezt az \u00f6ssze nem ill\u00e9st szokt\u00e1k mindenf\u00e9le SNI, BTMN bet\u0171jelekkel vagy diszlexia, diszgr\u00e1fia, autizmus spektrumzavar \u00e9s hasonl\u00f3 megjel\u00f6l\u00e9sekkel le\u00edrni.<\/p>\n Azt mondja, az oktat\u00e1s nem alkalmazkodik hozz\u00e1juk. Akkor nekik milyen lehet\u0151s\u00e9geik vannak?<\/strong><\/p>\n K\u00e9rd\u00e9s, hogy fontos-e az iskola mindenkinek. Vannak olyan atipikus tehets\u00e9gek is, akiknek m\u00f3dszeres tanul\u00e1sra van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck. Nem lehet kategorikusan kijelenteni, hogy az atipikusak ne j\u00e1rjanak iskol\u00e1ba, de sokaknak k\u00f6z\u00fcl\u00fck nem kiemelked\u0151ek a tanulm\u00e1nyi eredm\u00e9nyeik. Nem is lehetnek azok, mert az oszt\u00e1lyoz\u00e1s, az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s nem alkalmazkodik az \u0151 adotts\u00e1gaikhoz \u00e9s ig\u00e9nyeikhez. Ugyanez a helyzet a tehets\u00e9ggondoz\u00e1sukkal is. Sajnos a hazai tehets\u00e9ggondoz\u00e1s rendk\u00edv\u00fcli m\u00f3don iskolak\u00f6zpont\u00fa. Pedig m\u00e1r 2006-ban is igyekezt\u00fcnk a civil szervez\u0151d\u00e9sekre alkalmas tehets\u00e9ggondoz\u00e1st l\u00e9trehozni, mert \u00fagy l\u00e1ttuk, ezek sz\u00ednesebbek, alkalmazkod\u00f3bbak tudnak lenni, mint az \u00e1tlag iskol\u00e1k. <\/p>\n A t\u00f6rv\u00e9nyi szab\u00e1lyoz\u00e1s azonban az elm\u00falt n\u00e9h\u00e1ny \u00e9vben mintha sz\u0171k\u00edten\u00e9 a civil szervez\u0151d\u00e9s\u0171 tehets\u00e9ggondoz\u00f3k, tanul\u00f3csoportok, mag\u00e1niskol\u00e1k lehet\u0151s\u00e9geit.<\/strong><\/p>\n Ez sajnos \u00edgy van. A t\u00f6rv\u00e9nyek \u00e1lland\u00f3 v\u00e1ltoz\u00e1s\u00e1val \u00f6r\u00f6k\u00f6sen kapuk z\u00e1r\u00f3dnak be az atipikus gyerekek el\u0151tt. M\u00e9ghozz\u00e1 nem kiskapuk, hanem hatalmas, m\u00e9retes kapuk. Tudni kell, hogy \u0151k sokkal \u00e9rz\u00e9kenyebbek a k\u00f6rnyezet\u00fckre, mint a tipikus, \u00e1tlagos gyermekek. Ebb\u0151l k\u00f6vetkezik, hogy az \u0151 eset\u00fckben sokkal fontosabb, hogy az iskola nekik megfelel\u0151 k\u00f6rnyezetet tudjon teremteni. Ez\u00e9rt ha azt l\u00e1tjuk, hogy atipikus gyermek\u00fcnk szenved, s\u00falyosan szorong, agressz\u00edvv\u00e1 v\u00e1lik az iskol\u00e1j\u00e1ban, azonnal ki kell onnan venni, \u00e9s tov\u00e1bb kell l\u00e9pni. Hogy hova, az m\u00e1r nagyon elt\u00e9r\u0151 lehet egy\u00e9nenk\u00e9nt. M\u00e9g a mainstream iskol\u00e1kban is vannak olyan helyek \u2013 b\u00e1r egyre kevesebb \u2013 ahova menek\u00fclhetnek ezek a gyerekek. A mag\u00e1ntanul\u00f3s\u00e1got neh\u00e9z mostan\u00e1ban el\u00e9rni, de az\u00e9rt nem lehetetlen. Ha az iskola egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151, \u00e9rdemes heti egy alkot\u00f3napot beiktatni, amikor nem az iskol\u00e1ba megy a gyerek, hanem a saj\u00e1t ter\u00fclet\u00e9n tev\u00e9kenykedhet. Azt viszont nem szabad szem el\u0151l t\u00e9veszten\u00fcnk, hogy atipikus gyerekekb\u0151l egyre t\u00f6bb van \u00e9s lesz is, teh\u00e1t ha az oktat\u00e1s nem v\u00e1ltozik, akkor el\u0151bb-ut\u00f3bb, de ink\u00e1bb el\u0151bb, nagy probl\u00e9m\u00e1ink lesznek. A hossz\u00fat\u00e1v\u00fa megold\u00e1st abban l\u00e1https:\/\/erdmost.hu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/business-blog-session-cover-img-03.jpg, hogy az iskol\u00e1kat kell felk\u00e9sz\u00edteni az atipikus fejl\u0151d\u00e9s\u0171 di\u00e1kokra. Ez\u00e9rt ind\u00edtottuk el az Atipikus Fejl\u0151d\u00e9s M\u00f3dszertani K\u00f6zpont szakir\u00e1ny\u00fa k\u00e9pz\u00e9seit az Apor Vilmos F\u0151iskol\u00e1n. Min\u00e9l t\u00f6bb olyan pedag\u00f3gusra van sz\u00fcks\u00e9g, aki tudja, hogy mir\u0151l sz\u00f3l ez az eg\u00e9sz.<\/p>\n K\u00f6zben a pedag\u00f3giai szakszolg\u00e1latok megkapt\u00e1k feladatk\u00e9nt a tehets\u00e9ggondoz\u00e1st. Ez j\u00f3 ir\u00e1ny lehet?<\/strong><\/p>\n Att\u00f3l, hogy kiadunk egy feladatot valakinek, att\u00f3l az m\u00e9g nem lesz szak\u00e9rt\u0151 a t\u00e9m\u00e1ban. Most p\u00e9ld\u00e1ul a szak\u00e9rt\u0151i bizotts\u00e1gok megkapt\u00e1k a feln\u0151ttek szak\u00e9rt\u00e9s\u00e9t, de \u0151k a gyerekekre vannak kik\u00e9pezve. A szakszolg\u00e1latok feladata az lenne, hogy \u00e9p\u00edtsenek ki egy h\u00e1l\u00f3zatot, \u00e9s k\u00f6zvet\u00edts\u00e9k ki a megfelel\u0151 helyekre, tehets\u00e9gpontokra a gyerekeket.<\/p>\n Mit gondol a tavaly m\u00f3dos\u00edtott iskola\u00e9retts\u00e9gi proced\u00far\u00e1r\u00f3l?<\/strong><\/p>\n Az atipikus fejl\u0151d\u00e9s sok esetben az idegrendszer \u00e9retlens\u00e9g\u00e9r\u0151l sz\u00f3l. Azzal, hogy most t\u00f6bb gyereket nyomunk be m\u00e1r hat \u00e9vesen az iskol\u00e1ba, mik\u00f6zben egyre t\u00f6bben k\u00f6z\u00fcl\u00fck \u00e9retlen idegrendszer\u0171ek, s\u00falyos zavarokat okozhatunk a tov\u00e1bbi fejl\u0151d\u00e9s\u00fckben. Sz\u00e1mukra, az idegrendszeri \u00e9retts\u00e9g\u00fck sz\u00e1m\u00e1ra m\u00e9g nem ez az ide\u00e1lis k\u00f6rnyezet, \u00e9s arr\u00f3l m\u00e1r besz\u00e9ltem, hogy \u0151k k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen \u00e9rz\u00e9kenyek a k\u00f6rnyezet\u00fckre. Ezt persze lehet most ak\u00e1r a j\u00e1rv\u00e1nyra is fogni, mert amellett, hogy bej\u00f6tt ez az iskola\u00e9retts\u00e9gr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 m\u00f3dos\u00edt\u00e1s, az eg\u00e9szet megfejelte az is, hogy kimaradt a tavasz a karant\u00e9n miatt. Egy eg\u00e9sz COVID-gener\u00e1ci\u00f3r\u00f3l besz\u00e9lhet\u00fcnk, akikn\u00e9l az els\u0151 oszt\u00e1ly a lehet\u0151 legrosszabbul siker\u00fclt.<\/p>\n